En el auditorio Carlos Corredor de la Pontificia Universidad Javeriana en Bogotá, se llevó a cabo el encuentro «La ruta de la alfabetización: el camino de la lectura en Colombia, dónde estamos y para dónde vamos», un espacio organizado de forma conjunta por el Banco Mundial y Colombia Evidencia Potencial en Educación (CEPE), con el respaldo técnico del Laboratorio de Economía de la Educación (LEE) de la Pontificia Universidad Javeriana. La jornada reunió a representantes de Entidades Territoriales Certificadas (ETC), organizaciones de la sociedad civil aliadas, la academia y agencias de cooperación internacional para evaluar los avances, desafíos y oportunidades de la alfabetización inicial en el país.

La agenda del encuentro se articuló en tres momentos estratégicos. En primer lugar, se socializaron los resultados agregados de la Evaluación de Habilidades de Lectura en Grados Iniciales (EGRA), prueba estandarizada aplicada entre 2023 y 2025 a estudiantes de primero, segundo y tercer grado de instituciones educativas públicas en distintas regiones del país. Los hallazgos revelaron avances graduales en la lectura inicial en siete ETC, aunque evidenciaron la persistencia de brechas críticas asociadas a la edad, el género y el origen socioeconómico de los estudiantes en condiciones de mayor vulnerabilidad. Posteriormente, se compartieron lecciones aprendidas sobre la implementación de programas de alfabetización estructurada en el contexto local. Por último, André Loureiro, economista sénior del Banco Mundial, presentó el modelo educativo de Sobral (Brasil) y sus aprendizajes clave para orientar el diseño de políticas públicas de enseñanza de la lectura en Colombia.

Este acontecimiento constituye un hito de alta relevancia técnica y de gestión de conocimiento basado en evidencia para la memoria de la alianza. Al consolidar un canal directo de diálogo entre actores estratégicos y difundir datos diagnósticos sobre el aprendizaje fundamental, Colombia Se Escribe Leyendo reafirma su compromiso de guiar las decisiones de política pública nacional y territorial mediante el uso riguroso de la evidencia empírica.