Continuando con su agenda de divulgación científica y formación especializada, la alianza Colombia Se Escribe Leyendo desarrolló el seminario web “Aprender enseñando, la Lectura entre pares como estrategia pedagógica basada en evidencia”. La sesión académica estuvo bajo la dirección técnica de la investigadora Pelusa Orellana, en representación del CIIL y la Universidad de los Andes de Chile, y de María Paula Gómez, delegada del Laboratorio de Economía de la Educación (LEE) de la Universidad Pontificia Javeriana.
Transmitida abiertamente a través de las plataformas digitales de la red, la conferencia se estructuró detalladamente alrededor de tres dimensiones esenciales: la revisión de los fundamentos empíricos y la literatura científica global que respaldan la viabilidad de la estrategia; el análisis práctico de dinámicas reales de tutoría y acompañamiento directo entre estudiantes en entornos escolares; y la discriminación de los beneficios cognitivos diferenciales que obtienen tanto el alumno que asume el rol de tutor como aquel que actúa en calidad de aprendiz. Finalmente, se discutieron rutas viables de adaptación contextual para su asimilación en Colombia y el resto de la región latinoamericana.
Este espacio formativo representa un hito técnico relevante para la memoria de la alianza. Al socializar modelos alternativos de intervención en aula sustentados por mediciones empíricas, la red diversifica el portafolio pedagógico disponible para sus organizaciones y secretarías aliadas, demostrando metodologías costo-efectivas para mitigar rezagos de lectura mediante el trabajo colaborativo escolar.