Con el fin de propiciar un intercambio metodológico riguroso, miembros de la red Colombia Se Escribe Leyendo participaron en un espacio de diálogo abierto enfocado en las lecciones aprendidas de la implementación de las pruebas EGRA y EGMA en su ciclo 2024. La sesión técnica de aprendizaje colectivo fue facilitada directamente por el Banco Mundial, propiciando un canal de comunicación directo entre organizaciones del tercer sector y delegados de las Secretarías de Educación.

El encuentro se centró en la exposición de los hallazgos empíricos más recientes derivados de estas pruebas, acompañados de recomendaciones puntuales para optimizar las fases de planeación, alistamiento logístico, levantamiento de información y limpieza de bases de datos en territorio. La participación activa de los funcionarios de las secretarías resultó fundamental para comprender las barreras operativas y las particularidades que enfrenta cada entidad territorial certificada al momento de evaluar el aprendizaje de la lectura y las matemáticas iniciales.

Este acontecimiento constituye un hito de alta relevancia institucional, ya que solidificó las capacidades técnicas internas de las organizaciones y seretarías que integran la red. Al sistematizar las buenas prácticas operativas, Colombia Se Escribe Leyendo fortaleció su disposición colectiva para cooperar en la socialización y difusión de aprendizajes para la aplicación de pruebas estandarizadas.